Βάζουμε κοινά κριτήρια ώστε οι επιλογές να συγκρίνονται με βάση τον μαθητή και όχι μόνο το κύρος ή τη βαθμολογία μιας σχολής.
← Επιστροφή στην αρχική
Στο Λύκειο το ζητούμενο είναι να μετατρέψουμε το προφίλ του μαθητή σε πραγματικές επιλογές.
Η διερεύνηση συνδέει ενδιαφέροντα, ικανότητες και επαγγελματικές κλίσεις με πεδία σπουδών, τμήματα, εναλλακτικές διαδρομές και κριτήρια λήψης απόφασης.
Πότε έχει νόημα
Όταν το δίλημμα πρέπει να γίνει πιο συγκεκριμένο
Εξετάζουμε τι απαιτεί κάθε διαδρομή, ποιο περιβάλλον εργασίας συνεπάγεται και πού ταιριάζει περισσότερο το προσωπικό προφίλ.
Περιορίζουμε το εύρος και οργανώνουμε μια πιο στοχευμένη λίστα επιλογών προς διερεύνηση.
Τι διερευνούμε
Από το προσωπικό προφίλ στις σπουδές
- Ενδιαφέροντα, ικανότητες, αξίες και επαγγελματικές κλίσεις.
- Τύπους δραστηριοτήτων και περιβάλλοντα εργασίας που ταιριάζουν περισσότερο.
- Πεδία σπουδών, τμήματα και επαγγελματικούς τομείς που αξίζει να εξεταστούν.
- Κύριες και εναλλακτικές διαδρομές, ώστε η απόφαση να μη στηρίζεται σε μία μόνο επιλογή.
- ARISTON και συμβουλευτική ερμηνεία όπου είναι κατάλληλα για το ερώτημα.
Τι μένει στο τέλος
Συγκεκριμένο πλαίσιο απόφασης
- Προτεραιοποιημένα πεδία
Ποια πεδία σπουδών ή επαγγελματικοί τομείς αξίζει να ερευνηθούν πρώτα. - Κριτήρια σύγκρισης
Με ποια κριτήρια θα συγκρίνει ο μαθητής τμήματα και εναλλακτικές. - Εναλλακτικές διαδρομές
Ποιες επιλογές μπορούν να λειτουργήσουν ως δεύτερη ή παράλληλη πορεία. - Σχέδιο επόμενων βημάτων
Τι χρειάζεται να ερευνήσει, να συζητήσει ή να αποφασίσει στη συνέχεια.
Trochia Career
Ο στόχος δεν είναι να δοθεί μια «σωστή σχολή», αλλά να οργανωθεί μια τεκμηριωμένη επιλογή
Η τελική απόφαση παραμένει του μαθητή· η συμβουλευτική του δίνει καλύτερα δεδομένα και σαφέστερα κριτήρια.